Александр Трифонович Твардовский (1910-1971)
Вопросы и задания (стр. 460)
1. Что радует поэта, судя по описаниям природы, по воспоминаниям о раннем детстве? Каким по душевному складу предстает сам автор?
Поэт радостно наблюдает восход солнца, пробуждение природы. Солнце разливает по всему миру тепло, разгоняет холод, отогревает птиц, землю, «перемерзший хутор». Поэт радуется единению природы и человека-крестьянина. Восход солнца он связывает с наступлением весны, которую «солнце полем тянет». Поэт радостно слушает перекличку «журавушек», которые возвращаются в родные болота «из синевы чужого края».
По стихотворению «Весенние строчки» поэт предстает человеком добрым, открытым, способным улавливать красоту природы, жить природной жизнью. По мере того, как от ночного и зимнего холода пробуждаются птицы, земля, вся русская природа — поэт становится всё счастливее. Он, не спеша, наслаждается теплом и красотой утра, чувствует торжественность момента.
2. Как вы понимаете строки:
1) Утренник лег на дорогу
Ровным сухим полотном
Утренник — это иней, который образовывается на земле из-за утреннего мороза. Иней пушистый и скрадывает неровности дороги, из- за чего кажется, что она покрыта «ровным» полотном.
2) Желтое стадо проталин
В поле проснулось, живет
Проталины - это кусочки земли в тех местах, где уже растаял снег. Обычно это места на пригорках, холмиках, которые ближе всего к яркому весеннему солнцу. Поэт называет их жёлтыми, возможно, потому, что из-под снега появляется пожухлая прошлогодняя трава, а может из-за того, что на этих теплых бугорках уже появились первые желтые весенние цветы мать-и-мачехи. Множество проталин поэт называет «стадом», сравнивая их с коровами, прилегшими отдохнуть на лугу.
3) Радость угретых завалин
Завалина - это невысокая земляная насыпь возле стен избы. Завалины согреты и ярко освещены солнцем, что придает им радостный весенний вид.
3. Какое из ранних стихотворений Твардовского вам особенно понравилось, захотелось перечитать?
В пятом классе вы могли изучать стихотворение «Лес осенью», в котором, как и в приведенном в учебнике стихотворении «Весенние строчки» поэт внимательно и радостно наблюдает за родной природой. В детстве вы могли читать также шутливую поэму «Ленин и печник», в которой воспевается мастерство и любовь к труду.
4. Вспомните стихотворение «Братья», которое вошло в учебник седьмого класса. В нем — воспоминание о детстве и горестные впечатления о временах тридцатых годов... Подумайте, чем гордится поэт в семейных отношениях и о чем горюет.
В стихотворении поэт вспоминает счастливую пору своего детства. Главным его другом той поры был брат. Из стихотворения мы не узнаем, был брат старше или младше поэта, и это важная деталь. В семье царит атмосфера равенства — не только братьев, но и детей и взрослых. Поэт гордится тем, как отец, бывало, саживал их с братом по обе стороны (обапол) от себя и по-взрослому важно разговаривал с ними, беседовал «о жизни». Поэт с братом чувствовали себя большими, «женатыми» людьми. Глава семьи любил «сынов» за «ухватку», то есть смекалку, находчивость, спорость в делах. Этим тоже гордится поэт. А горюет он о том, что счастливая пора детства прошла и наступила несчастливая взрослая жизнь. В ней он разлучился с братом, который вскоре был арестован. «Беломорский канал» упоминается в стихотворении как символ ссылки, каторжного труда, к которому принуждали осужденных. Поэт горюет и о том, что сейчас, когда он стал по-настоящему взрослым и может, как отец, задавать важные вопросы, брата с ним рядом нет, и вряд ли они когда-нибудь увидятся.