«День был прекрасный, с моря дул свежий ветер, но к вечеру погода изменилась: стало душно, и, точно из топлёной печки, несло на нас горячим воздухом с пустыни Сахары».
Тревогу вызывал эпизод, когда появились акулы, и никто из матросы не успевали на помочь мальчикам. «Вдруг с палубы кто-то крикнул: — Акула!.. Что сделалось с акулой и с мальчиками, мы не видали, потому что за минуту дым застлал нам глаза».
Мальчики были друзьями и, оказавшись в воде, устроили дружеские соревнования, кто быстрее плавает. Они смеялись и кричали от радости. Увидев акулу, мальчики очень испугались и поплыли в разные стороны.
Автор очень любит детей, он «наградил» их эмоциями счастья, радости. Подтверждением отношения автора могут служить слова: «Мальчики, как ящерицы, вытягивались в воде; ребята смеялись и кричали еще веселее и громче прежнего».Сына артиллериста автор называл сынишкой.
Взрослые очень испугались за детей, пытались помочь. Сначала кричали, предупреждая мальчиков об опасности, потом спустили шлюпку и «понеслись что было силы к мальчикам».
Отец мальчика представляется любящим отцом, сильным, умным, сдержанным человеком, умеющим принимать трудные решения. Автор описывает его так: «Отец мальчика, старый артиллерист, стоял на палубе и любовался на своего сынишку; артиллерист, бледный как полотно, не шевелясь смотрел на детей; артиллерист упал подле пушки и закрыл лицо руками».
Не каждый может пойти на крайние меры, которые могут нанести вред любимому человеку. Артиллерист рисковал жизнью своего сына и его друга во имя их же спасения. Такое решение далось ему нелегко. Матросы это понимали.